網購高手

畫家作畫的時候到底在想些什麼？
畫家是如何培養想像力？
畫出真實感，就能算是好作品嗎？
有了相機之後，為什麼還需要動手畫？

2004年日本NHK電視台人間講座「繪畫與想像力」內容集結
國際級繪本大師安野光雅，親授觀察力和素描力的祕訣

雷驤（國立台北藝術大學藝術管理研究所兼任教授）專文導讀
幾米（畫家）、鄭明進（美術教育家．插畫家）
徐素霞（國立新竹教育大學藝術與設計學系暨美勞教育研究所專任教授）
蘇憲法（國立台灣師範大學美術系主任、研究所所長）聯合推薦

以細膩寫實畫風著稱的繪本大師安野光雅，帶領我們進入美的世界的源頭。從知名畫家杜勒、庫爾貝、馬內、梵谷的不凡企圖與熱情，到安野光雅親身實作的靜物素描、風景畫、自畫像，安野老師以豐富的實例，讓我們體會「繪畫的真實」究竟是什麼，進而發現培養想像力的法門。

本書是國際級繪本大師安野光雅在NHK「人間講座」節目講解「繪畫與想像力」的內容集結。安野光雅不僅回溯繪畫在美術史上的演進，剖析多位大師對寫實傳統的挑戰，更動手示範透視法等基本技術，結合了理論與實作，第一次把觀察力與想像力之間的關係，以及繪畫今日存在的方式講得如此生動清晰。

※誰適合來上安野光雅老師的繪畫課
對繪畫感興趣的一般大眾
苦於素描功力無法精進的美術/設計/建築系學生
尋找指導繪畫方法的美術老師
希望領略不同繪畫視野的創作者

※請試試以下幾個繪畫練習。這些題目看起來很簡單，實際動手時真的如此嗎？
請畫出山的陵線
請畫出木頭的紋路
請畫出用舊的紗布
請畫出各式各樣的臉孔
假設有條繩子，請想像在箱子上用這條繩子綁蝴蝶結的情景並畫出來......

馬上翻開本書第一章，看看安野光雅老師的示範與說明。

作者簡介

安野光雅（Anno Mitumasa）

1926年出生於島根縣津和野町，山口師範學校研究科畢業。1949年前往東京，歷經三鷹市、武藏野市等小學教師，1961年改行為畫家，1968年以《不可思議的畫》（福音館書店）成為繪本作家。

主要著作有《ABC之書》、《五十音》（以上為福音館書店）、《安野光雅畫集》（講談社）、《安野光雅文集（1 ~ 6）》、《青春的文書體》（以上為筑摩書房）、《狐狸撿到的格林童話（1、2）》、《有繪畫的人生》（以上為岩波書店）等。台灣出版品包括：《壺中的故事》、《奇妙的種子》、《進入數學世界的圖畫書》、《跳蚤市場》、《天動說》、《旅之繪本I II III IV V 》、《童話國的郵便切手》。

安野光雅以畫風細膩寫實著稱，他擅長運用想像力與好奇心，將藝術與科學融為一體，創造出兼具知性與詩意、又充滿童趣的風格。曾獲日本及國際多項大獎肯定，包括波隆納國際兒童圖書展設計大獎、國際安徒生獎等，是現今最受西方重視的日本繪本大師。

譯者簡介

黃友玫

1974年生，畢業於日本愛知縣立藝術大學，主修設計；作品曾獲選為愛知縣長久手町文化之家舞台布幔。 興趣廣泛，熱愛攝影、服裝及飾品設計；酷嗜手工藝，最近沉迷十字繡不可自拔。現為專職翻譯，譯有藝術大師世紀畫廊叢書（閣林）、《POST-OFFICE 辦公空間經濟學》、《形的解謎》、《不為設計而設計》、《解決100個煩惱的100種設計》（皆為漫遊者文化）等藝術設計相關書籍。

似乎很有趣的幾個問題
我想，會拿起本書的讀者，應該都是喜歡繪畫的人吧！

我在這本書裡想討論的，不是關於「如何作畫」這類問題，而是類似於我親身實驗，來探討作畫的過程中思考了什麼。

因此，請大家暫時忘記以往學到的繪畫。為了使大家回到剛開始學畫的心情，我設計了幾個問題，請大家當成作業嘗試看看。

換句話說，如果有間「幻想的繪畫學校」，提出了這樣一份試題，將會很有趣。

如果有人無法完成這些作業，並不表示失去作畫的資格。這些都是畫畫的人總有一天會遇到的問題，是讓自己考考自己的作業。

這些試題看起來很簡單，作起來卻很難也說不定。

因為是作業，所以大家可以自由參考其他資料，畫好的東西也不一定要給別人看；就當作是測試自己的能力，畫第一張時先不要參考資料，嘗試自己畫畫看。你可以對自己說，只要畫出第一張，接下來看什麼資料都可以。

無論如何都畫不出來時，那就沒辦法了。

這些試題沒有正確解答，請自己打分數、自己尋找答案。在此要先聲明，我沒有時間為大家打分數，這一點請多包涵。

在以下的問題當中，實際讓津和野高中的學生們做的是「島嶼」和「繩索」，雖然產生了非常有趣的作品，但一個問題就花了將近一個鐘頭。下面共有十個問題，請大家找時間做做看。

【要準備的東西】
鉛筆、畫圖紙、明信片、橡皮擦、筆（圓珠筆，適合畫細線）、黑墨水（分為水性、油性，請注意，水性的黑墨水遇到水會暈開，可選擇漫畫用的黑墨水，具有耐水性）。


【問題1】請畫出想像的島嶼輪廓
什麼樣的島嶼都可以，只要畫出它的輪廓線即可，也可以畫出上面的道路或山的高低等。
試試看，畫的時候島嶼尺寸不要超過明信片大小。

首先，請先想像一座島嶼。或許你無法一開始就掌握全貌，也可以一邊畫一邊想像。

我在自己畫的《ABC之書》（福音館書店）中，畫了史第文生（Robert Louis Stevenson）小說《金銀島》中所提到的地圖。真實的島嶼輪廓看起來反而像假的，因此我全部遵循自然界的道理來畫。因為護岸工程的緣故，現在維持自然原貌的海岸線已經非常稀少了。

乍看之下，這樣的形狀好像是虛構的、沒有規則，但自然的形狀有它自己的含意存在。這和抽象畫的「形」（form）也有異曲同工之處。好像會畫、卻又畫不出來的時候，我想大家就會發現自然形狀的奧妙了。


【問題2】請想像畫出山的陵線
什麼樣的山都可以，請想像畫出山的陵線。

山的陵線和島嶼的輪廓線一樣，都是自然的形狀。我想讓大家體驗，就算是畫出了一座山，接下來要畫出重疊的山形就沒那麼簡單了。

如果覺得很難，可以將憑想像畫出的山切割下來予以重疊，看看山重疊排列的感覺。我曾畫過一張津和野的山景（I-2），不是靠想像，而是寫生作品。

如果想要捕捉自然的形狀，重疊的山是很好的模型。光是一座山的陵線，要用想像畫出大自然的線條就已經不容易，何況是好幾條陵線重疊，就更加困難了。這項作業只要畫陵線就好，不知大家有沒有注意到，這麼一來就出現和抽象繪畫無法區別的意義？下面這張圖是我最近到中國長江時所畫的峽谷素描，就算是我，光憑想像也畫不出來這樣的畫吧！

聽說美國的原住民將山的陵線視為樂譜來歌唱，真是絕妙的文化啊！
描繪山陵的時候，和唱出山的樂譜很像。這次出外景時我畫了好幾張津和野的鄉景寫生。